Aprender a crear, administrar y promover una Red de Aprendizaje Profesional (RAP) pronto se convertirá, si aún no lo es,
en una de las habilidades más necesarias y buscadas para un ciudadano global y, como tal, debe convertirse en una
característica destacada de cualquier plan de estudios.
Pocos educadores progresistas argumentarían que una red de aprendizaje personal no es increíblemente valiosa e
importante. Los defensores apasionados que incluyen a Murray, Whitby y Sheninger lideran con claridad en tales
discusiones. La riqueza del desarrollo profesional que deriva de dicha red la está definiendo rápidamente como una
herramienta esencial para los maestros y, creo, reemplazará el costoso desarrollo profesional organizado realizado por
las organizaciones.
Sin embargo, en la actualidad, pocas discusiones y promociones de las RAPs van más allá de elogiar los beneficios
específicos para los maestros. Pero, ¿por qué solo maestros y no estudiantes? ¿Podrían los estudiantes beneficiarse de
una red de estudiantes? Teniendo en cuenta la importancia de los exámenes para determinar el futuro, parece que el
desarrollo profesional para los estudiantes no solo tiene un potencial ilimitado, sino que debe enseñarse con urgencia.
Establecer una RAP parece bastante simple, pero hacerlo con éxito y optimizar su potencial contiene un conjunto
desafiante y vigoroso de oportunidades de aprendizaje. Curar, administrar y promover una RAP desarrolla capacidades
críticas, creativas, del siglo XXI y un conjunto cada vez más importante de capacidades socioemocionales. La integración
en los currículos modernos sería perfecta.
Por supuesto, la mejor manera de enseñar es mostrar, no contar, así que aquí hay una lista, pero de ninguna manera una
lista definitiva, de las habilidades que se aprenden:
1. Curación (Ideas y Comunidad)
Curar o no curar, esa no es realmente la cuestión. La pregunta es qué tan bueno eres en eso. En un mundo donde la
información se está acumulando exponencialmente en Internet, volverse hábil para filtrar y seleccionar la información
adecuada será imprescindible, y mucho antes de lo que pensamos.
La tendencia es irrefutable (Rosenbaum), y puede facilitar llegar a la disrupción política como señala el fundador de
Twitter, Evan Williams. Están surgiendo algunas compañías educativas (Learni.st, Knodium) que entienden el contexto,
pero los exponentes coinciden en que los curadores exitosos son aquellos que pueden:
-Comprender una rúbrica y qué textos la representan.
-Filtrar la información para adaptarla al propósito.
-Evaluar el contenido de Internet y justificar la idoneidad / relevancia.
-Describir y etiquetar concisamente la elección de textos.
-Defender las elecciones contra las críticas de sus compañeros.
-Ser creativos en la selección del contenido. Comprender a una audiencia y seleccionar contenido que se adapte a él,
incluido el contexto, el uso del humor y el lenguaje adecuado.
2. Gestión (Redes e Información)
Los managers exitosos son aquellos que pueden:
-Decidir la elección de la aplicación para agregar contenido «haciendo compras», escaneando, navegando en la web y
escuchando a sus compañeros, etc. para determinar la mejor solución.
-Administrar el tiempo para ver y responder publicaciones.
-Elegir a quién seguir y cómo juzgar si deben seguir a alguien que los sigue.
-Lidiar con publicaciones y comentarios inapropiados, tanto física como emocionalmente.
3. Socialización (Pensamiento e Interacción)
Esto desarrolla una gama de habilidades empresariales, comenzando con el conocimiento de crear un tema o estado de ánimo
o marca personal. Los promotores exitosos son aquellos que pueden:
-Conocer a su audiencia: quién les proporcionará recursos relevantes y quién los conectará con otros que tienen recursos
de calidad
-Saber cómo atraer miembros/maestros de calidad a su red. ¿Qué “mood” debe crearse, y es coherente con sus
publicaciones?
-Conocer la importancia de publicar contenido de buena calidad.
-Saber cómo publicar para personas específicas y comprender el estilo y el tono de un contacto específico.
-Negociar metalenguaje de aplicaciones y utilizar funciones específicas para generar más exposición, incluido el uso
eficaz de etiquetas.
-Saber cuándo publicar.
-Perseverar: Tener paciencia para crear contactos y aguantar cuando las personas no responden.
-Seguir la etiqueta de las redes sociales: lo que es genial y lo que no.
-Publicar para aprender y no por popularidad.
-Reflexionar sobre el potencial de la red, en términos de aprendizaje inmediato y oportunidades empresariales.
-Honrar el espíritu de la ciudadanía digital.
Aprendizaje a través de Redes
Las ventajas de aprender tales habilidades son claras, pero hay una ventaja final. La creación de un alumno
independiente, un alumno que puede adaptarse a contextos cambiantes mediante la participación de su red, un alumno que
puede navegar con confianza por la jungla de Internet. Pero no hagamos esperar a los estudiantes mientras los propios
docentes aceptan el poder de las RAP. Los estudiantes ya tienen un conocimiento previo muy sólido del poder y la
funcionalidad de las redes. Se involucran con entusiasmo todos los días con fines sociales y de entretenimiento. El
maestro experto es el que puede aprovechar ese conocimiento y entusiasmo previos y enseñar a los estudiantes a
aprovecharlo para su ventaja de aprendizaje.
Las redes no son solo una tendencia, una moda que desaparecerá pronto. El éxito de Facebook, Twitter y LinkedIn no es
simplemente el resultado de una tecnología moderna. Dawson sugiere que la creación de redes es realmente muy intuitiva,
y su analogía como una entidad de respiración orgánica es útil. De hecho, toda la naturaleza está organizada de tal
manera, desde el ADN y la funcionalidad celular hasta la química y la interacción social exitosa. Muchas cosas se
benefician de no estar aislados.
Robinson Crusoe de Daniel Defoe fue una advertencia, no solo una historia. No permitamos que los estudiantes salgan de
la escuela de forma aislada, con solo el viernes en mente. Asegurémonos de que estén bien conectados, sean
independientes y estén capacitados para aprender en cualquier lugar y en cualquier momento.